根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，結合江西實際，制定本規劃綱要。

　　序言

　　百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。興贛必先興教，強省必先強教。優先發展教育，提高教育現代化水平，對于實現全面建設小康社會奮斗目標具有決定性意義。

　　江西素有重教興學的優良傳統。伴隨新中國的建設與發展，江西教育取得長足進步。改革開放特別是進入新世紀以來，按照黨中央、國務院的決策部署，省委、省政府大力實施科教興贛和人才強省戰略，各級黨委、政府高度重視教育，全社會熱情關心支持教育，廣大教師和教育工作者勤勉工作、無私奉獻，教育事業取得了歷史性成就。教育投入大幅增加，城鄉實行免費義務教育，教育公平邁出重要步伐，教育資源有效擴充。教育事業蓬勃發展，“兩基”(基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲)目標如期實現，職業教育快速發展，高等教育穩步進入大眾化階段。加強規范管理，推動教育創新，提升教育質量，全省義務教育鞏固率、高中階段教育普及率、職業教育就業率、高等教育貢獻率和人民群眾對教育的滿意率不斷提高。教育的發展，保障了人民群眾受教育的權利，提升了國民素質，推動了科技創新、文化繁榮，為我省經濟建設、社會進步和民生改善作出了重要貢獻。

　　當前，國際形勢發生深刻變化，國內改革開放日益深化，我省進入科學發展、進位趕超、綠色崛起的重要時期。隨著鄱陽湖生態經濟區建設的推進和農業農村現代化、新型工業化、城鎮化、經濟國際化和市場化進程的加快，提高國民素質，培養創新人才，推動科技創新的重要性和緊迫性日益凸顯。我省仍是一個經濟欠發達省份，要在未來的競爭中搶占發展制高點，贏得發展先機，發揮后發優勢，關鍵靠人才，基礎在教育。

　　面對我省經濟發展方式轉變和產業結構調整的新形勢，面對國內外競爭日趨激烈的新挑戰，面對人民群眾對美好生活的新期盼，必須清醒認識到，我省教育現有發展水平還難以適應經濟社會發展對人才的需求，還難以滿足人民群眾接受良好教育的需要。義務教育發展不夠均衡，職業教育基礎能力較弱，高等教育總體實力不強;教育觀念相對落后，教學內容、方法比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難;教育體制機制不夠完善，教育投入仍然不足，學校辦學活力不夠，教育結構布局不盡合理，深化教育改革成為全社會共同心聲。

　　教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天。全省上下必須進一步增強使命感、責任感、緊迫感，按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應江西經濟社會發展的需要，堅持以人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，不斷推動教育事業在新的起點上科學發展，努力實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育，提高國民整體素質，將人口壓力轉化為人力資源優勢，為實現全面建設小康社會奮斗目標作出更大貢獻。